Vad är Auditory Learning?

Auditory lärande är en pedagogisk metod som är inriktad mot studenter vars lärstil är inriktad mer mot tillgodogörande av information genom förhandling snarare än av synen. Medan de flesta människor tenderar att vara primärt visuella på det sätt de förhåller sig till världen omkring dem, ljud stimulering används ofta som ett sekundärt sätt att möta och tillgodogöra sig kunskap. För en liten andel av människor, överträffar auditiv inlärning synintryck och fungerar som den primära inlärningsmetod, med visuella lärandet blir sekundär.

Auditory lära vädjar till personer som kan möta och bevara information som levereras i någon form av muntlig föredragning. Snarare än att använda sig av behandlingen eller andra typer av visuella verktyg för att lära sig, en person som är primärt auditiva i sitt lärande kapaciteten kommer absorberar mycket mer data som stöter på information via en föreläsning, tal eller en ljudinspelning.

Identifiera personer som lär sig genom att höra är ingen svår uppgift. Ofta är dessa människor tenderar att berätta om tidigare erfarenheter med tonvikt på vad de hörde snarare än vad de såg. En person som är en god kandidat för hörsel-lärande kommer också att ofta berömma alla försök att bemöta den visuella presentationen av data genom att införa någon typ av auditiv stimulering i bakgrunden. Till exempel är studerande som kan läsa ett uppdrag mer effektivt genom att ha en radio i bakgrunden är mycket sannolikt att hörseln.

Många undervisningsmetoder idag innehåller olika metoder som gör det möjligt att ansluta till personer som lär sig muntligt såväl som de som lär sig visuellt. Detta erkännande av olika inlärningsstilar är faktiskt till fördel för den studerande. Inlärningsmetoder som innehåller inslag av både bild och ljud gör det möjligt för visuell och auditiv inlärning sker i samma miljö.

Auditory lärande ofta innefattar möjligheter för personer som är främst auditiv att lära sig så snabbt som människor som är primärt visuella. En lärare kan välja att inte bara skriva instruktioner på ett bräde, men också upprepa dem muntligt till förmån för auditiva inlärare. Gruppdiskussioner, läser till gruppen, och med hjälp av musik och poesi för att förmedla idéer kommer också att gynna auditiv inlärare.


Kommentarer

  • Om oss
  • Reklam
  • Kontakta redaktören
  • Få nyhetsbrev
  • RSS-feed

Redaktör: Beáta Megyesi
Nyheter redaktör: Christiane Schaefer

Kundservice: Mats Schaefer,
Helena Löthman

Tel: +46 00 79 22 00
Fax: +46 00 79 22 01

© Copyright 2014 Debok.net - All rights reserved.