Vad är inlärning?

Cooperative learning (CL) är en typ av utbildning strategi som ökar i popularitet och kan med framgång användas i olika inlärningsmiljöer. Istället för att varje elev lära utan stöd från andra studenter, en stor del av lektionerna i ett kooperativ inlärningssituation sker i liten grupp inställningar. Detta brukar inte innebära att eleverna mycket sällan arbeta på en grupp projekt tillsammans. Stället innebär att eleverna regelbundet arbetar på uppdrag tillsammans och kan ha en särskild grupp som de tillhör en viss termin eller läsår.

Förespråkare för inlärning säger att de finns många fördelar med denna typ av lärande miljö. Eleverna inte bara lära sig materialet, men de kan lära sig bättre eftersom de har mer tid att bidra med och diskutera materialet. Shy eleverna kan känna sig mer tillfreds med att dela tankar och idéer i mindre grupper än vad de skulle med en hel klass. Framgångsrika grupper av studenter kan gynna en mer social och kooperativ beteende, vilket är en mycket användbar färdighet i många verkliga situationer. Det finns några olika sätt att lärarna kan hjälpa till att bygga kooperativa inlärningsmiljöer som är framgångsrika. Eftersom individuellt ansvar är fortfarande viktig, kan lärare väljer att ge både lag och individuella tester. Gradering som kan delvis baseras på grupparbete och delvis baserat på individuella prestationer kan bidra till att dämpa rädslan för studenter som vanligen skulle klara sig bättre utanför en grupp. Detta inkluderar några begåvade elever, som kanske inte alltid nytta av inlärning i situationer, och kan känna att lägre akademiska resultat på en del av koncernen negativt kommer att påverka kvaliteten.

Lärare måste också vara medvetna om de potentiella fallgropar för studenter som kanske inte kan prestera på den nivå som de flesta andra studenter på grund av inlärningssvårigheter eller beteendestörningar. I ett kooperativt lärande situation, borde det inte vara gruppens ansvar att polisen andra medlemmar i gruppen regelbundet. En person som inte kan ge ett betydande bidrag till gruppen kanske behöver en annan inlärningsmiljö. En person underlåtenhet att stanna på takten med gruppen kan sjunka en hel grupp om de flesta produkter är baserade på teamets prestationer. Detta betyder inte att ett barn med inlärningssvårigheter inte kan fungera bra i inlärning klasser, men läraren måste överväga hur man bäst kan placera dessa studenter så att de bidrar snarare än försämra andra elever.

Det kan vara stor nytta för CL undervisning. Det finns mycket som talar för tanken att eleverna kan göra utmärkta lärare till varandra. Klart definiera arbetsuppgifter i en grupp bidrar till att stärka denna. Om eleverna inte kan lämna en verksamhet förrän alla gruppmedlemmar förstå det, kan detta vara en oerhört effektiv metod för att stärka klassens material. Studenter behöver vård hur de och deras gruppmedlemmar utföra, och detta kan uppnås genom att ta emot grupp betyg på vissa projekt.

En del lärare använder kooperativa lärande på alla tider och andra använder det på tillfällig basis. På gymnasier och mellanstadieskolor, det finns även några kurser där studenter har möjlighet att ta en CL klass eller en som är mer traditionellt i modellen. Ge det här alternativet kan vara bra eftersom eleverna kommer att vara mindre benägna att delta i CL fastställa om de verkligen njuta av det. Samtidigt studenter att dra nytta av mer traditionella undervisningsmetoder kommer att kunna fullfölja sin utbildning på ett sätt som passar dem.


Kommentarer

  • Om oss
  • Reklam
  • Kontakta redaktören
  • Få nyhetsbrev
  • RSS-feed

Redaktör: Beáta Megyesi
Nyheter redaktör: Christiane Schaefer

Kundservice: Mats Schaefer,
Helena Löthman

Tel: +46 00 79 22 00
Fax: +46 00 79 22 01

© Copyright 2014 Debok.net - All rights reserved.