Vad är konstruktiv kritik?

Konstruktiv kritik är kritik vänligt inneburit att har ett mål att förbättra något område av en annans persons liv eller arbete. Ofta konstruktiv kritik riktades särskilt till kritik av någon annans skrivna eller konstnärligt verk, kanske en lärare /elev inställning, som skulle ge den personen att ytterligare förbättra arbetet eller att förbättra sin strategi för det framtida strävanden. Däremot kan konstruktiv kritik gäller också för en kritisk underbyggd analys av en persons beteende, som i en patient /terapeut inställning eller en gruppterapi. Föräldrar också försöka använda konstruktiv kritik för att hjälpa sina barn att förbättra sina liv.

Problemet med konstruktiv kritik är att inte alla människor är mottagliga för det. De kan antingen känna deras självkänsla krymper under kritik, eller så kan de känna att all kritik är negativt. Detta kan förstöra avsikten med konstruktiv kritik.

Dessutom är inte alla människor som tror att de anställer konstruktiv kritik är verkligen hjälpsam. De kanske tror att all kritik är bra och kan inte spara personen några detaljer eller soffa kritiken på ett sätt som åtminstone kan göra en person defensiv. Kommunikation är laddad med flera avsikter, särskilt i en förälder /barn eller relationer mellan makar. Alltså folk kanske inte vet hur man faktiskt anställa en kritik av en aspekt av en person utan att blanda in sina egna känslor eller frustration som gör en negativ kritik.

Generellt bör konstruktiv kritik itu med ett område som behöver förbättras men inte inte tala med personen själv. Konstruktiv kritik bör vara motiverad, känslolös svar i ett försök att undervisa. I makar kommunikation, är konstruktiv kritik ofta formad som "jag" budskap: "Jag känner X, när du säger Y. "I föräldrarnas relationer, konstruktiv kritik i allmänhet fungerar bäst när timingen är rätt. Ett barn som just har förlorat ett spel, till exempel, skulle vara bättre betjänt av uppmuntrande ord, snarare än ett resultat kritik. senare, kan man fråga barnet vad hon tänkte om hennes prestationer. Frågar vad var det bästa hon gjorde och vad var hennes svagaste ögonblick kan ofta öppna ett samtal till ett icke-negativt sätt att hjälpa barn förbättras. Många barn vet precis vad de gjorde fel i ett spel, slog ut, tappade en boll, etc, och vill hellre tala om hur man fixar det, än att få veta vad de redan känner. En liknande synsätt mellan en terapeut och en klient. Terapeuten motstår oftast direkt kritik utan hjälper kunden att hitta sätt att tala om beteenden och lösa problem. Denna typ av förhållande som baserar sin syn på teorin att terapeuten bäst tjänar kunden genom att hjälpa dem att identifiera och lösa problem och frågor, i stället för att peka ut problem och presentera en lösning till kunden. I lärare /student relationer, tenderar konstruktiv kritik för att vara mycket mer användbar än en trubbig kritik av en elevs defekter. Frågor om ett papper och även beröm i vissa områden kan ge konstruktiv kritik lättare att få. Även om vissa elever hoppar till punkt och genast vill veta vad de gjorde fel. En del lärare ger mycket användbara riktlinjer innan en elev skriver en uppsats eller essä. Telling eleven i förväg att papperet skall ha fem stycken, en klar avhandling uttalande, en slutsats, etc, ofta eliminerar problem innan de uppstår. Om en elev har då inte uppfyllt kraven i uppsatsen, kan hjälpa ges i de områden där de studerandes prestationer är svag.

I samtliga fall driver konstruktiv kritik risken att uppfattas som negativt. I dessa situationer är det osannolikt att någon kritik faktiskt kommer att hjälpa till. Även när en person försöker att lägga fram kritik på ett icke-känslomässigt sätt kan det ändå betraktas som ett personligt angrepp. Det enda sättet att närma sig detta är att verkligen vara konstruktiv, snälla och hjälpsamma, och inse att inte alla människor kommer att uppskatta det som du kanske har att säga.


Kommentarer

  • Om oss
  • Reklam
  • Kontakta redaktören
  • Få nyhetsbrev
  • RSS-feed

Redaktör: Beáta Megyesi
Nyheter redaktör: Christiane Schaefer

Kundservice: Mats Schaefer,
Helena Löthman

Tel: +46 00 79 22 00
Fax: +46 00 79 22 01

© Copyright 2014 Debok.net - All rights reserved.