Vem var Erik Erikson?

Erik Erikson var en viktig psykologisk teoretiker i utvecklingen av området. Född i Tyskland år 1902, Erik Erikson tydligen kämpade med sin identitet under barndomen. Han kände aldrig sin far, och han växte upp med en lånad namn: Erik Homberger, efter sin styvfar, Dr Theodore Homberger. Också, trots att Erik var en blond, blåögd pojke, hans mor och sin styvfar tog upp honom i den judiska tron, vilket leder honom ännu mer identitet konflikt. I en starkt symbolisk handling, som vuxen han gav sig namnet Erikson, vilket tyder på att hans identitet var beroende av sig själv och ingen annan-gör honom, i själva verket sin egen far. Dessa identitetsfrågor onekligen haft en lika stor inverkan på utvecklingsstadiet teorin Erik Eriksson grundade liksom utbildning som han fick. Som en ung man, reste Erik Erikson och studerat i Europa. En av hans lärare och mentorer var Anna Freud, dotter till Sigmund Freud. 1933, efter studier under Anna Freud i sex år flyttade Erik Erikson till USA, där han undervisade i psykologi vid flera prestigefyllda skolor. Eftersom merparten av sin karriär-och hans teoretiserande-utfördes i USA, är Erik Erikson anses ha varit en amerikansk psykolog.

Erik Eriksons teorier visade inflytande från hans freudiansk utbildning, liksom från hans personliga sökande efter identitet. Hans utvecklingsstadiet teori anpassas och utvidgas på Freuds teorier om barns utveckling. Medan Freuds teori stannade vid slutet av barndom, trodde Erik Erikson att utvecklingen fortsatte under hela livet. Hans teori ingår åtta etapper, snarare än Freuds fem, och varje präglades av en avgörande identitet konflikt. Till exempel, teori Erik Erikson som i barndomen, kämpade ett barn med beslutet att lita på eller misstro hans vårdgivare . Beslutet att lita förbereder barnet för konflikten upplevde i nästa fas-att potträna stadium toddlerhood, där ett barn lär självbestämmanderätt över sina kroppsliga funktioner. Men om barnets omgivning eller upplevelser leda honom att lära misstro, konsekvenserna följa honom för resten av hans utveckling, så att slutligen en missanpassad vuxen. Varje fas har sin egen unika kris. Spädbarn behandlar tillit frågor, småbarn lära antingen vara självständiga eller att tvivla på sig själv, små barn lär sig att antingen ta initiativ eller känner sig otillräcklig, och grad skolbarn uppleva antingen näringslivet eller underlägsenhet. Ungdomar, föga förvånande, behandlar identitetsfrågor, som härrör från perioden med antingen en stark känsla av vem de är eller identitet förvirring. Vuxna, som Freuds teorier försummelse, kamp först med intimitet, sedan med produktiviteten, och slutligen med diskussionerna om sina liv.

fel riktning under någon av dessa stadier kan producera valfritt antal psykologiska problem. Därför trodde Erik Erikson som psykoanalysen kan bidra missanpassade vuxna lära om de lärdomar som de hade kämpat med i barndomen. Erik Erikson dog 1994.


Kommentarer

  • Om oss
  • Reklam
  • Kontakta redaktören
  • Få nyhetsbrev
  • RSS-feed

Redaktör: Beáta Megyesi
Nyheter redaktör: Christiane Schaefer

Kundservice: Mats Schaefer,
Helena Löthman

Tel: +46 00 79 22 00
Fax: +46 00 79 22 01

© Copyright 2014 Debok.net - All rights reserved.