Vad är standardiserade tester?

standardiserade tester i form av en rad frågor med flervalsfrågor svar som kan fyllas av tusentals utfört testet på en gång och snabbt graderas med scanning maskiner. Testet är utformat för att mäta utfört testet mot varandra och en standard, och standardiserade tester används för att bedöma framstegen i skolorna, förmåga att delta i institutioner för högre utbildning, och att placera studenter i program som passar deras förmåga. Många föräldrar och lärare har kritiserat standardiserade tester, med argumentet att det inte är ett rättvist mått på förmåga att testpersonens och att standardiserade tester, speciellt high-stakes test, bör minimeras eller avskaffas helt.

standardiserade tester kan antingen på papper eller på en dator. Den testpersonens är försedd med en fråga, uppgift eller problem, och förväntas välja ett av alternativen nedan det som ett svar. Ibland är svaret enkelt, när frågade vad två plus två är, en student skulle välja "fyra" från listan över tillgängliga svar. Svaret är inte alltid så tydliga, så många prov innehålla mer teoretiska frågor, som de som rör en kort passage om att testpersonens är ombedd att läsa. Den studerande instrueras att välja den bästa tillgängliga svaret, och i slutet av viss tid, svara lakan samlas och poängsätts. Det finns vissa fördelar med standardiserade tester. De är billiga, mycket snabbt grad, och de tillåter analytiker att titta på ett brett urval av individer. Av detta skäl är de ofta används för att mäta hur framgångsrik en skola, genom att jämföra standardiserade testresultat med elever från andra skolor. Men standardiserade tester i slutändan inte är ett bra mått på de enskilda elevernas resultat och intelligens, eftersom systemet är mycket naivt. Ett standardiserat test kan mäta om en elev vet när Magna Carta skrevs, till exempel, men den kan inte avgöra om den studerande har absorberat och tänkte på de större frågorna kring den historiskt dokument.

Studier om utformningen av standardiserade tester har föreslagit att många av dem innehåller inbyggda kulturella fördomar som gör dem naturliga skäl svårt för barn utanför kulturen i testet författare. Även om de flesta tester analyseras av uppenbara fördomar och kränkande termer kan undermedvetna bias aldrig helt undanröjas. Dessutom har kritiker hävdat att standardiserade tester inte tillåter en elev att visa sina kunskaper i resonemang, deduktiva logik, kritiskt tänkande och kreativitet. Av denna anledning del tester integrera korta uppsatser. Dessa essäer är ofta ges endast korta uppmärksamhet av sorterare, som ofta har en mycket varierad uppfattning om hur de tycker att uppsatsen bör vara mål.

Slutligen, många föräldrar och lärare ogillar av bruket av "high-stakes testing. När ett standardiserat test är ensamt användas för att avgöra om en student ska förskottera en grad, graduate, eller få tillträde till skolan, detta kallas high-stakes testing. Ofta vilar skolan ackreditering eller lärare befordran på resultatet av standardiserade tester enbart ett allvarligt problem för många människor. Kritiker av high-stakes testing tror att andra faktorer bör beaktas när överväger stora frågor inklusive klassrummet resultat, intervjuer, klassrumsarbete och observationer.


Kommentarer

  • Om oss
  • Reklam
  • Kontakta redaktören
  • Få nyhetsbrev
  • RSS-feed

Redaktör: Beáta Megyesi
Nyheter redaktör: Christiane Schaefer

Kundservice: Mats Schaefer,
Helena Löthman

Tel: +46 00 79 22 00
Fax: +46 00 79 22 01

© Copyright 2014 Debok.net - All rights reserved.