Vad är High-Stakes Testing?

När utfallet av ett standardiserat test används som den enda avgörande faktorn för att ett stort beslut, det så kallade high-stakes testing. Vanliga exempel på high-stakes test i USA omfattar standardiserade test som används för att mäta skolans utveckling under nr Child Left Behind (NCLB), high school-examen exit och användning av provresultat för att avgöra om en skola kommer att behålla ackreditering. Dessa tester stöds av vissa, särskilt politiker, som tror att skolorna behöver mer ansvarstagande. Däremot är det praxis att high-stakes test starkt kritiserats av många föräldrar och lärare, som anser att resultatet av ett standardiserat test bör endast en av många saker tas i beaktande när man kommer till ett stort beslut om utbildning.

High-stakes testing orsakar stress för elever, föräldrar, lärare och administratörer skolan, och har rapporterats i några fall till och med leda till psykisk påfrestning så allvarlig att den kräver sjukhusvistelse eller behandling. Tanken att prestandan på ett enda prov kan förändra någons liv är motbjudande för en del människor, särskilt de som ogillar standardiserade tester i allmänhet. Många professionella organisationer, däribland det nationella rådet av lärare i matematik, har uttalat sig mot high-stakes test eftersom de tror att viktiga beslut kräver de söker efter en balans mellan information, inklusive prestanda, intervjuer, observationer, projekt och klassrumsarbete. När high-stakes test används för att utvärdera instruktörer, testresultat från eleverna mäts med testresultat från andra delar av staten eller landet. Denna praxis är särskilt vanligt under NCLB, vilket kräver bas provresultat från samtliga skolor i landet, vilket tvingade många begåvade lärare att "undervisa på prov" för att deras skolor för att undvika påföljder. De flesta professionella organisationer för lärare skulle vilja se lärarna utvärderas längs en rubrik som också innehåller klassrum besök av inspektörer, intervjuer, genomgångar av kursmaterialet läraren använder och andra viktiga undersökningar av kvaliteten på utbildningen som erbjuds av läraren.

Studenter som deltar i high-stakes test kan det bli omöjligt att ta examen från high school eller delta i ett program som de är intresserad av detta skäl, många föräldrar talar ut mot bruket av high-stakes test, med argumentet att det inte är rimligt att deras barn. Åtskillig kritik har gjorts av standardiserade tester och hur de administreras, men kanske den viktigaste kritiska hävdar att standardiserade tester inte mäter kritiskt tänkande, problemlösning, kreativitet, och andra liknande viktiga aspekter av intelligens. Studenter som är fullständigt intelligenta kan utföra dåligt i high-stakes test, och detta kan få allvarliga konsekvenser för eleven samt hans eller hennes skola.


Kommentarer

  • Om oss
  • Reklam
  • Kontakta redaktören
  • Få nyhetsbrev
  • RSS-feed

Redaktör: Beáta Megyesi
Nyheter redaktör: Christiane Schaefer

Kundservice: Mats Schaefer,
Helena Löthman

Tel: +46 00 79 22 00
Fax: +46 00 79 22 01

© Copyright 2014 Debok.net - All rights reserved.